Categories
Pendidikan

Konsep Sanksi Sosiologis

Konsep Sanksi Sosiologis

Konsep Sanksi Sosiologis

Definisi Sanksi

“Sanksi” adalah insentif untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu (Soekanto, 1993: 446). Demikian pula, K. Daniel O’Leary dan Susan G. O’Leary telah mengangkat masalah yang sama dalam manajemen kelas: keberhasilan penggunaan perilaku. Perubahan tersebut menyatakan bahwa sanksi diduga mengurangi atau mengurangi kemungkinan pelanggaran dari waktu ke waktu. itu akan segera dirilis (O’Leary dan O’Leary, 1977: 110).

Penting untuk memberikan ‘sanksi’ bagi semua orang, termasuk siswa di sekolah, tetapi mereka semua diberikan hanya dalam kerangka ‘pendidikan’, bukan faktor emosional. Dalam menghadapi pendapat tentang pentingnya sanksi dalam tatanan organisasi, ada pendapat tentang pembelajaran terapi psikologi perilaku. Karakteristik Terapi Perilaku Dominan “Perilaku spesifik apa yang ingin Anda ubah dan perilaku baru apa yang ingin Anda kembangkan?” Oleh karena itu, ada harapan yang tinggi untuk belajar berdasarkan pandangan perilaku bahwa perilaku yang diharapkan dapat dihasilkan dan dihasilkan, terutama melalui pengembangan teknik modifikasi perilaku.

Apakah ini hanya pandangan perilaku yang berhubungan dengan sanksi?

Tentu saja tidak, karena semua sekolah psikologi pada dasarnya menerapkan pembelajaran dan hukuman belajar (termasuk terapi). Ada perbedaan dalam psikologi pembelajaran perilaku dan strategi perilaku antara lain. Oleh karena itu, pentingnya memberikan “hukuman” kepada siswa yang merusak tidak hanya penting untuk arus perilaku. Sebagai contoh pendukung pembelajaran psikologi dan belajar eksistensialisme humanistik, mereka akan menempatkan siswa sangat berbeda dari behavioris.

Psikologi Pembelajaran

Dimana sebagai pelajaran dalam pengembangan proses realisasi diri siswa. Psikologi pembelajaran dan visi pembelajaran humanistik-eksistensial, yang diprakarsai oleh Carl Rogers (1961) dan Abraham H. Maslow (1968), lebih menekankan pada cara-cara di mana hubungan sosial mengembangkan tanggung jawab dan potensi yang lebih signifikan untuk realisasi diri. Raffini, 1980: 147).

 

Sumber : https://materi.co.id/